五台县实验小学一校区教导处学习新课标纪实

研读新课标  明确新方向

       五台县实验小学网讯：2022年4月21日，教育部印发义务教育课程方案和语文等16个学科的课程标准（2022年版）。新修订的义务教育课程标准以新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。2022年也是“双减”政策深入落地、走向纵深的一年，“双减”背景下，深度学习新修订的课程标准，对学校准确把握课改的内容、形式、方法，促进学校走高品质、有内涵、高质量的发展之路，有着至关重要的作用。

       自教育部办公厅颁布了新版《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》以来，县实验小学教育集团一校区教师们就踏上了新课标研读的旅程。为了继续更好地学习领悟新课标精神，助力部编教材的教学实施，9月14日上午，在副校长于燕的组织下，教导处全体成员进行了语文新课标的深入学习。

       本次学习我们以新旧课标变化作对比，从整体变化入手，着重关注课程目标、课程内容、学业质量、课程实施多个方面的变化。新增的课程目标围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。新提出的核心素养内涵很具体，从学生需要具备的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力都做了目标要求。学段目标具体化给我们老师指明了方向，各学段之间具有连续性、顺序性和进阶性，更加科学合理。新课标的内容上新增了人与自我、人与社会、人与自然三大范畴，形成创新意识，发展科学精神，从而全面提高综合素质。

       求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。通过一上午的学习与思考，教导处全体成员深刻认识到：新课标下的语文课程围绕“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”等四大核心素养确立课程目标。只有准确、深入地解读课标，灵活机动地实施教学，才能使课堂更精彩。

       本次学习只是起点，新课程标准引领未来教学方向，我们要做到心中有纲，胸中有本，眼中有人，手中有法。今后，教导处将不断学习，及时总结，服务好实小全体教师。